创造性思维是有创见的思维，具有主动、求异、发散、独创等特点。对于小学生来说，创造性思维能力可表现为思维敏捷、思路灵活．善于从不同角度分析问题，并用简捷而巧妙的方法解答问题。开发学生的创造潜能，不及有助于他们将来的发明创造，也有利于当前的学习，那么，在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维呢?我的体会是：
一、激发学习兴趣
学生学习成绩的好坏，不仅取决于智力的高低，还受到诸多非智力因素的影响，其中“兴趣”在学习中起着重要的作用。如果学生对学习内容、过程及结果产生兴趣，他就能在学习活动中充分发挥主观能动性，积极进行思考和探索因此，教师在教学过程中应善于激发学生学习的兴趣，调动他们学习的积极性和创造的欲望。
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