标签：小学数学教法交流
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一张小纸“玩出”大学问”
一张白纸看似简单，然而在教学中却可以玩出很多花样，它能把多种数学知识蕴含其中，让孩子们在玩中学、玩中悟、玩中探，在小学阶段的各个年级都有非常巧妙的应用，笔者现辑录了一些。 1.用白纸...
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由一张长方形纸说开去”
在教学中，教师应尽可能地开发和利用学习资源，将数学知识与学生的实际结合，发挥各种学习资源的有效性和潜在作用。特别是在多媒体课件流行的今天，一些传统的东西渐渐被替代和遗忘。笔者想以...
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如何指导三年级学生进行数学预习”
小学三年级学生已经具备了适当预习的条件：一方面他们已经具备了初步的独立阅读的能力；另一方面学生的学习内驱力也有所增强，能够比较自觉的独立完成一些简单的任务。那么，该如何指导他们做...
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数量关系的教学要注重“四结合””
新课程实验教材删除了常见的数量关系这一章节，给一线教师造成了错误的理解，认为新课程的解决问题只重视生活经验的积累，不强调数量关系的教学。从此，数量关系不敢讲了，生怕套模式，束缚学...
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分数应用题的结构与教法探微”
分数应用题包括求一个数的几分之几是多少已知一个数的几分之几是多少，求这个数和求一个数是另一个数的几分之几三类问题，这些内容历来是小学数学教学中的重点与难点。本文试结合个人长期教学...
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《四边形》教学难点透视及教学策略”
人教版实验教材三年级上册《四边形》一课，主要安排了认识四边形特征（例1） 给四边形分类（例2）两个板块的教学内容，有着该课教学经历的教师或许有一种同感看似内容浅显易懂，可一旦深入教学...
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在体悟中深化思维《找规律》教学感悟”
《找规律》是现行课标教材中的新增内容，是培养学生合作探究与创新思维能力的有效载体。教师在教学这一内容时往往更多地关注规律的获得，而恰恰相反，对规律获取的过程可能比掌握规律本身来得...
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巧借田径跑道教学“２４时记时法””
24时记时法是小学数学三年级上册的教学难点，主要原因是学生已经建立钟面上只有1至12的生活经验与24时记时法记时方法之间的矛盾。笔者把田径跑道上的跑步情境迁移到24时记时法的教学中，发现效...
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例谈在小学数学解题中提高思维修养”
数学教学过程中形成学生的数学思维是思维一般修养的重要组成部分，也是提高一般的科学理论思维水平的重要前提。思维修养除了科学理论性外，还有许多其他特性，其中很重要的是理性、逻辑性和纪...
