小学数学
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知识在体验的过程中生成
《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在数学课堂教学中，应注重学生对知识形成过程的体验，让学...
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“学生提问”中存在的问题
新课程改革中由于注重学习时空的预设，注重引导并鼓励学生结合具体情境提出问题，使学生能有机会真正表述自己的观点，积极主动地去发现并提出一些精彩的、富有个性化的问题。但面对这些问题，...
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让评价多一些“质”感
新课程改革在全国轰轰烈烈地进行着，学生数学学习评价的研究也在各处生根发芽。我们多次参加其他学校的教改研讨活动，看到学生数学学习评价如雨后春笋般在各处破土而出，成长壮大，或数学日记...
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运用多媒体实施小学美术课的情境教学
多媒体集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动、活泼、...
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让爱融入每个学生的心中
班主任不仅要教育好学生，而且还要用自己的爱去呵护他们幼小的心灵，让他们在关爱下健康成长。他们从小就像温室里的幼苗得到无微不至的爱。当他们步入校园大门时，每个孩子都愿意得到教师的爱...
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让语文教学奏响欢乐作业的主旋律
课堂教学是学校教育的主渠道，而作业又是教学内容的基本部分之一，教师如何科学合理地进行导向作业，这对培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。新课程实验中的作业设计应是开放的，应努...
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练习课如何上出“练习味”
长期以来，数学练习课总是单调、枯燥、乏味，不受学生和老师们的欢迎。仔细想来，平常的练习课无非就是讲练结合，即做一题讲一题。这样往往会使课的容量里包含着许多等待的过程，导致最后的结...
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解读差异 致力学生发展——观学生解一道方程有感
今天的数学课是学习形如axb＝c方程的练习课，稍作点拨学生们掌握了形如axb＝c方程的解法。在利用三角形面积公式的过程中，学生们清楚：学过的图形周长和面积的公式也是等量关系式的一种。拓展...
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怎样预设课堂教学的精彩
新课标下的课堂教学，常常会在教师与学生的互动过程中生成一些精彩，此时的学生注意力集中，思维活跃，学习效率极高。然而，这些精彩生成并不是教师课堂教学中的随机生成，而是由于教师课前的...
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浅谈信息技术在小学数学教学中的运用
研究现代教育信息技术和小学数学教学的整合，有利于充分认识实施小学数学教学必然要以先进的教育理论为指导，不仅要转变教育思想，而且要改革课堂教学。更新教学方法和手段，促进教育观念与教...
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让数学教学拥有“思想”的脊梁
著名的数学家波利亚曾统计，中学生毕业后，研究数学和从事数学教育的人占1%，使用数学的占27%，基本不用或很少用数学的占70%。当然，或许这统计数据在现在会有所改变。但扪心自问：在日常生活...
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二年级学生的常见计算错误及纠正方法
一、常见错误 前段时间学习了加法和减法的计算。这部分知识本身其实非常简单，学生在学习的过程中，计算方法掌握得很好，加上口算能力也不错，基本上没有什么难点难倒他们。但是在学生交上来的...
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教育叙事：我和差生有个小秘密
提起差生，没有哪个老师不头痛。我上课几乎把90%的精力都用在他们身上板演做不对、提问答不出时间久了，反而更厌倦数学。 我想了许多办法，激发他们的学习兴趣。我除了上课尽量使用电教手段，...
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“数”山有路“趣”为径——小学数学课堂中激发学生学习兴趣的实践
数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生则处于由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。所以，数学的抽象性与小学生思维的形象性是相互矛盾的。在这方面我的体会是学海无涯乐作舟...
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如何分析小学数学新教材
在数学教学中，分析教材是数学教师的基本功，也是转变学生学习方式、发展学生智力的关键所在。目前正在使用的新教材，无论在教学内容的编排上，还是在教学理念的指导上，和原教材相比较，都有...
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计算教学改革的实践与思考
《数学课程标准》要求教师在计算教学中，既要重视以计算技能为重点的认知目标，又要关注以创新意识和实践能力为核心的发展目标，这为计算教学指明了改革方向。如何把课程标准的新理念真正落实...
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给孩子一片发展的天地
考试是小学教学评价的重要形式之一，是促进学生发展的手段。遵循新课程改革的基本理念，改变以往只强调考试选拔功能的状况，突出考试的诊断、发展的功能，使考试成为发现问题、改进教学、促进...
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浅谈小学信息技术课的教学
人类社会已经进入一个崭新的信息时代，信息无处不在，无时不有，因此信息技术课终将成为中小学的必修课，面对教材的年年更新、硬件设备的陈旧和不足以及学校的重视程度又不够等现状，要想上好...
